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远程实验

学院:远程实验中心 专业:电子信息类

实验教学相对于理论教学而言更具有直观性、实践性和创新性,尤其在电子类教学领域中,是非常重要的环节之一。将信息化技术深度应用于实验教学,通过远程实境实验,有效拓展实验教学时空领域,增加了用户的自由度。

如何保障在线实验教学与师生面对面指导教学的“实质等效”是一个非常重要的问题,通过对实验内容、形式及模式的相应调整,在“实质等效”上取得了一定效果。

图1 实验教学组织形式

远程实境实验及线上互动指导不等于传统实验的复制,需要精心设计实验内容及步骤。设计原则是教学大纲先导,在此基础上提升两性一度,及时调整实验方法、步骤及手段。

图2 远程实境实验设计流程

“远程实境实验平台”由远程实验终端、服务器、实验界面、实境实验端四部分组成。平台可24小时全天候开放运行,学生通过网络远程控制真实实验设备,使得学生在异地场景也能在线完成实物实验;于探索实验教学新模式、满足泛在学习具有重要而深远的意义。

  • 利用信息技术重构实践教学环境
  • 着重培养学生解决复杂工程问题能力
  • 满足“高阶性、创新性、挑战度”实验教学
  • 电子信息类本科生

杭州电子科技大学

授课老师

王永慧

实验评价
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